مع مسدس الماء

كتب / عبدالمجيد محمد السامعي
الاثنين 18 ديسمبر 2023

لازلت اتذكر ايام زمان عندما كنت ادرس في الجامعة كان الدكاترة يشتكون من حالة النعاس المنتشرة عند أغلب الطلاب أثناء المحاضرات الصباحية، وبسبب ذلك كلفني أحد الدكاترة بشراء مسدس ماء على حسابه ، وامرني أقوم بمهمة رش وجوه الطلاب النائمين أثناء المحاضرات ،ماجعل الطلاب يحقدون عليا ويخفون بعض دفاتري .

ثم اكتشفنا ان اللجنة الفنية تسرب الإختبارات، وتطلع النتيجة ان طلاب الذين يتغيبوا وينامون في المحاظرات حققوا درجات عالية والطلاب المجتهدين درجاتهم أقل.

المتتبع لحال مخرجات المؤسسات التعليمية في اليمن يجدهاليست على المستوى المطلوب، وهذايعزى إلى انهيار الأداء التعليمي الناتج عن خلل في مصادر المعرفة ، وقد ألمح سيدنا محمد صلي الله عليه وسلم في توصيف هذه الحالة بقوله:( لاتقوم الساعة حتي يكون اسعد الناس لكع ابن لكع،وقوله سنوات خداعة بين يدي الساعة، يؤتمن فيها الخائن ويخون الامين).

وفي حديث جبريل أشار النبي صلى الله عليه وسلم أن من علامات الساعة (أن تلد الأمة ربتها ) وهنا يقول سيدي الحبيب ابوبكر العدني الذي ألف عشرات الكتب في علم فقه التحولات قال في شرح هذالحديث: ليس المقصود من الحديث الولادة الحسية، وانما أشار النبي صلى الله عليه وسلم الى رمزية إنهيار قيمي وأخلاقي سيطراء على الأمة، سببه خلل في قراري العلم والاعتقاد، نتج عنه هذالإنحراف الحاصل في سلوك الفرد والأسرة والمجتمع.انتها كلامه.

بسبب هذالانهيار القيمي والأخلاقي اصبحنا نرى جامعات تمنح المؤهلات على أساس سالي، وجامعات تمنح شهائد على أساس طائفي، وجهات تنافس على اساس حزبي ، والكلن يدعي وصلا بليلى وليلى لاتقرلهم بذاك .

ولذلك قيل ان من فؤائد الغش في المدارس والجامعات، أن الغش يقوي النظر.

ومن فوائد الغش إنه يقوي عند الطالب حاسة السمع ،ويقوي كذلك فهم لغة الإشارة ولغة الصم والبكم.

ومن فوائدالغش: أنه يقوي العلاقات الاجتماعية بين الطلاب الغشاشين بحيث تستمرصلاتهم إلى حين يتعينوا وزراء وسفراء ماحد ينسى جمايل زميله ،الذي يعرفوا أمه يتعين وزير وإلي يجيب جدته يتعين سفير.

مقترحات لتطوير التعليم

1__إعادة صياغة المناهج التعليمية وتحريرها من الخرافات و التسيس الحزبي والسلالي.

2__ تدريب المعلمين والمعلمات وتوسيع نطاق الثقافة الشرعية وتكثيف الدورات المفصلة لاساليب
التدريس مع إرساء مبدأ كل معلم ومعلمة ان يكون متديناحضاريا بعيد عن السلوك الطائفي
.

3__ تطوير الانظمة الإدارية والمقصود منها إعادة النظر في ترتيب التوقيت لخروج الطالب من المدارس بعد أداء الصلاة في مسجد المدرسة، والفصل الدائم بين الجنسين.

4__ تكثيف الأ نشطة الصيفية، وهي جزؤ من العملية التعليمية التربوية وجزء من مادة المنهج
الرسمي للمدرسة النموذجية ويعتمد فيها على نشاط الدعوة إلى الله وتأهيل الطالب لحملها والقيام بها.

5__ تطوير أساليب التدريب المهني كسلاح عملي للطالب بعد التخرج سواء باشروا الوظائف الرسمية أولم يباشرها، فالتدريب المهني يؤهل الطالب على مباشرة الحياة فيما يحسن من خدماته مع بداية تخرجه من المدرسة للحد من إنتشار البطالة ومعالجة أسباب الإحباط والجنوح الإجتماعي الناتج عن كثافة الخريجين وانعدام الوظائف الرسمية.

6__ كذلك تفعيل الورش المهنية للطالبات فيما يفيدهن مثل التطريز والخياطة والنقش وإعداد الحلويات المنزلية وتسويقها،لتفعيل مبداء الإكتفاء الذتي على مستوى الفرد والأسرة والمجتمع وبالله التوفيق .